Образование

Реализуемый уровень образования:
 в соответствии с  Федеральным законом Российской Федерации «Об образовании в Российской  Федерации» от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ, 1  уровень в системе общего образования -  дошкольное образование. 
Формы обучения: 
очная. 
Нормативные сроки обучения:
 ранний возраст (1,5 -3л)- 2 года; дошкольный возраст (3-7 лет) - 4 года, в группах компенсирующей направленности (4-7 лет) - 1 год (срок обучения может быть пролонгирован на следующий период пребывания обучающегося на основании заключения ТПМПК Центрального района Санкт-Петербурга.)
Cрок действия государственной аккредитации образовательной программы (при наличии государственной аккредитации):
Процедура аккредитации образовательной организации НЕ осуществляется на основании Закона Российской Федерации от 29.12.2012 года № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"
О заключенных и планируемых к заключению договорах с  иностранными и (или) международными организациями по вопросам  образования и науки:
Договора с иностранными и международными организациями  по вопросам образования и науки не заключались, не планируются к  заключению.

Описание образовательной программы с приложением ее копии: 
Образовательная программа дошкольного образования Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №25 комбинированного вида Центрального района Санкт-Петербурга определяет содержание и организацию образовательной деятельности для детей в возрасте от 1,5 до 7-ми лет в группах общеразвивающей направленности 
Дошкольное образование в группах компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи осуществляется в соответствии с Образовательной программой дошкольного образования, адаптированной для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (тяжелыми нарушениями речи) Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №25 комбинированного вида Центрального района Санкт-Петербурга
Программы реализуются на государственном языке Российской Федерации-русском языке. Программы включает три основных раздела: целевой, содержательный и организационный, в каждом из которых отражается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений. 

1) ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДЕТСКОГО САДА№25 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА ЦЕНТРАЛЬНОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
Образовательная программа дошкольного образования ГБДОУ детского сада № 25 комбинированного вида Центрального района Санкт-Петербурга – это нормативно-управленческий документ образовательного учреждения, обосновывающий выбор цели, содержания, применяемых методик и технологий, форм организации воспитательно-образовательного процесса. Программа включает совокупность образовательных областей по основным направлениям развития (физическому, познавательному, речевому, художественно-эстетическому и социально-коммуникативному) с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей. Программа может корректироваться в связи с изменениями нормативно-правовой базы дошкольного образования, образовательного запроса родителей, видовой структуры групп. 
Образовательная программа дошкольного образования ГБДОУ  детский сад №25 комбинированного вида Центрального района Санкт-Петербурга разработана учреждением в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, на основе Примерной основной образовательной программы дошкольного образования,одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию(протокол №2/15 от 20.05.2015) в соответствии с нормативно-правовыми документами:
Федеральным законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 №996-р;приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 №1155«Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 №1014«Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным образовательным программам дошкольного образования; Примерной основной образовательной программой дошкольного образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 20.05.2015 №2/15);Методическими рекомендациями по использованию примерной основной образовательной программы дошкольного образования при разработке образовательной программы дошкольного образования в образовательной организации, разработанными Федеральным государственным автономным учреждением Министерства образования и науки Российской Федерации «Федеральный институт развития образования»;Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы в ДОУ 2.4.1.3049-13, утв. постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации;Постановлением Главного санитарного врача Российской Федерации от 27.08.2015 №41 «О внесении изменений в СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций Законом Санкт-Петербурга от 17.07.2013 №461-83 «Об образовании в Санкт-Петербурге»;Стратегией развития системы образования Санкт-Петербурга2011-2020г.г. «Петербургская школа 2020», одобренной решением на Коллегии Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 17.11.2010 №7;
 с учетом Примерной основной образовательной программы «От рождения до школы»  /Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой- 3-е изд.,испр. и доп- М.; Мозаика-Синтез, 2014. -368 с. и ряда дополнительных программ, методик и технологий, рекомендуемых авторами примерной основной образовательной программы «От рождения до школы», позволяющих выполнять Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: в части, формируемой участниками образовательных отношений- парциальной программой О.Л. Князевой, М.Д. Маханевой «Приобщение детей к истокам русской народной культуры», «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста» Князева О.Л., Стеркина Р.Б., Авдеева Н.Н., «Город- сказка, город-быль» Солнцева О.В., Коренева-Леонтьева Е.В.. 
Цель  Образовательной программа дошкольного образования ГБДОУ детского сада № 25 комбинированного вида Центрального района Санкт-Петербурга– проектирование социальных ситуаций развития ребенка в группах общеразвивающей направленности, обеспечивающих позитивную социализацию, мотивацию и поддержку индивидуальности детей через общение, игру, познавательно-исследовательскую деятельность и другие формы активности, в соответствии с Федеральным государственным стандартом дошкольного образования для обеспечения разностороннего развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе достижение детьми уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования, на основе индивидуального подхода и специфичных для детей дошкольного возраста видов деятельности.
Достижение цели предусматривается через решение следующих задач:
1. охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;
2. обеспечения равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);
3. обеспечения преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее - преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования);
4. создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;
5. объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
6. формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности;
7. обеспечения вариативности и разнообразия содержания Образовательной программы и организационных форм при реализации ее содержания;
8. формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей.
9. обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей через организацию продуктивного взаимодействия педагогов, детей, родителей на основе общего дела;
10. разработки оптимального методического инструментария для педагогических работников ГБДОУ, который можно использовать как основу для организации образовательного процесса в ГБДОУ, а также в ходе проектирования индивидуальных образовательных программ педагогов.
В 2019-2020 учебном году в ГБДОУ детский сад №25 функционирует 5 возрастных групп общеразвивающей направленности:
· Группа 1 раннего возраста (1,5-2г)- 1 группа;
· Группа 2 раннего возраста (2-3 лет)- 1 группа;
· 2-ая младшая группа  общеразвивающей направленности (3-4 года) - 1 группа;
· средняя группа общеразвивающей направленности (4-5 лет) - 1 группа
· группа для детей старшего дошкольного возраста общеразвивающей направленности (5-7 лет)- 1 группа;
Образовательный процесс в детском саду построен на основе учета возрастных особенностей обучающихся, посещающих образовательную организацию, с акцентом на сенситивные периоды для развития нообразований - новых качеств психики и личности ребенка.
Комплектование групп осуществляется в соответствии с Правилами приема и отчисления воспитанников в ГБДОУ детский сад № 25 Центрального района Санкт-Петербурга. 
 При разработке Программы учитывались: 
 личностная и деятельностная направленность дошкольного образования; 
 необходимость практической направленности образовательного процесса; 
 интегративный подход к отбору и организации содержания образования. 
 
Образовательная Программа ориентирована на учет: 
 интересов и потребностей потребителей образовательных услуг (воспитанников) и заказчиков образовательных услуг (родителей воспитанни­ков, их законных представителей); 
 сложившихся в практике детского сада культурно-образовательных традиций. 
  

2)  ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АДАПТИРОВАННАЯ  ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ(ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
Образовательная программа дошкольного образования адаптированная для детей с ограниченными возможностями здоровья (тяжелыми нарушениями речи) ГБДОУ детского сада № 25 комбинированного вида Центрального района Санкт-Петербурга – это нормативно-управленческий документ образовательного учреждения, обосновывающий выбор цели, содержания, применяемых методик и технологий, форм организации образовательного процесса. Программа включает совокупность образовательных областей по основным направлениям развития (физическому, познавательному, речевому, художественно-эстетическому и социально-коммуникативному) с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей. Программа может корректироваться в связи с изменениями нормативно-правовой базы дошкольного образования, образовательного запроса родителей, видовой структуры групп.
 Программа разработана  на основе Примерной адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования детей с тяжелыми нарушениями речи, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию 7 декабря 2017 от 07.12 2017 г. протокол № 6/17  в соответствии:
 Федерального Закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 №996-р; приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»; приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 №1014 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным образовательным программам дошкольного образования; Санитарно-эпидемиологических требований к устройству, содержанию и организации режима работы в ГБДОУ 2.4.1.3049-13, утв. постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации с изменениями на 27.08.2015; Закона Санкт-Петербурга от 17.07.2013 №461-83 «Об образовании в Санкт-Петербурге»;Устава и других локальных актов ГБДОУ. 
В части, формируемой участниками образовательных отношений использованы: 
 Адаптированная примерная основная образовательная программа для дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи под редакцией профессора Л.В.Лопатиной (СПб, ЦДК проф. Л.Б. Баряевой, 2014; 
 Учебно-методический комплекс дошкольного возраста Примерной общеобразовательной программы, на основе примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, Мозаика-Синтез, 2014; 
 Парциальная программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Н. Н. Авдеева, О. Л. Князев, Р. Б. Стеркина, Санкт-Петербург, 2014. 
Цель  Образовательной программа дошкольного образования адаптированная для детей с ограниченными возможностями здоровья (тяжелыми нарушениями речи) ГБДОУ детского сада № 25 комбинированного вида Центрального района Санкт-Петербурга-
проектирование модели коррекционно-развивающей психолого- педагогической работы, максимально обеспечивающей создание условия для развития ребенка с ОВЗ, обеспечивающих позитивную социализацию, мотивацию  и поддержку индивидуальности ребенка с ограниченными возможностями здоровья (далее – дети с ОВЗ), в том числе с инвалидностью, - воспитанника с тяжёлыми нарушениями речи (далее – с ТНР).
 Цель Программы реализуется в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской, восприятия художественной литературы и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирования, изобразительной, музыкальной и двигательной.  
Доступное и качественное образование детей дошкольного возраста с ТНР достигается через решение следующих задач: 
- способствовать общему развитию дошкольников с ОВЗ, коррекции недостатков психофизического развития детей с ТНР;
- охрана и укрепление физического и психического детей с ТНР, в том числе их эмоционального благополучия;
- обеспечение равных возможностей для полноценного развития ребенка с ТНР в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса;
- создание благоприятных условий развития в соответствии с их возрастными, психофизическими и индивидуальными особенностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка с ТНР как субъекта отношений с другими детьми, взрослыми и миром;
- объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей, принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
- формирование общей культуры личности детей с ТНР, развитие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирование предпосылок учебной деятельности;
- формирование социокультурной среды, соответствующей психофизическим и индивидуальным особенностям детей с ТНР;
- обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей с ТНР;
- обеспечение преемственности целей, задач и содержания дошкольного общего и начального общего образовани
 Программа ориентирована на воспитание и обучение детей дошкольного возраста с 4 до 7 лет с ограниченными возможностями здоровья. 
В 2019-2020 учебном году в ГБДОУ детский сад №25 функционирует  4  группы компенсирующей направленности:
· средняя группа компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи  (4-5лет) - 1 группа;
·  группа компенсирующей направленности для детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи (5-7 лет) - 3 группы;
Количество возрастных групп компенсирующей направленности (старших и подготовительных) на учебный год определяется на основании заключения ТПМПК Центрального района Санкт-Петербурга в соответствии с Законом Санкт-Петербурга от 26 июня 2013 года №461-83«Об образовании в Санкт-Петербурге» (с изменениями на 09 ноября 2016 года), Распоряжением Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 09 апреля 2018 года N 1009-р "Об утверждении Административного регламента администрации района Санкт-Петербурга по предоставлению государственной услуги по комплектованию государственных образовательных учреждений, реализующих образовательную программу дошкольного образования, находящихся в ведении администраций районов Санкт-Петербурга", Распоряжением Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 03 февраля 2016 года N 273-р "Об утверждении Порядка комплектования воспитанниками государственных образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по реализации образовательных программ дошкольного образования".
 Комплектование групп осуществляется в соответствии с Правилами приема  воспитанников в ГБДОУ детский сад № 25 Центрального района Санкт-Петербурга. 

Краткая презентация ОП адапт.

Размер файла: 335.88 кб

Краткая презентация Образовательной программы дошкольного образования, адаптированной для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья(с тяжелыми нарушениями речи) ГБДОУ детского сада № 25 Центрального района Санкт-Петербурга

Уровень образования	Наименование реализуемой образовательной программы	Форма обучения	Язык обучения	Численность обучаемых
Дошкольное образование	ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ	очная	русский	108
Дошкольное образование	ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, АДАПТИРОВАННАЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ (С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ)	очная	русский	69

Реализуемый уровень образования:

Формы обучения:

Нормативные сроки обучения:

Cрок действия государственной аккредитации образовательной программы (при наличии государственной аккредитации):

О заключенных и планируемых к заключению договорах с иностранными и (или) международными организациями по вопросам образования и науки:

Описание образовательной программы с приложением ее копии:

Учебный план с приложением его копии:

Рабочие программы:

Рабочие программы воспитателей на 2019-2020 учебный год:

Рабочие программы специалистов на 2019-2020 учебный год:

Календарный учебный график с приложением его копии:

Методические и иные документы, разработанные образовательной организацией для обеспечения образовательного процесса:

Комплексно-тематическое планирование образовательного процесса в группах:

Система образовательной деятельности с детьми:

Обучение по индивидуальному учебному плану:

Численность воспитанников по реализуемым образовательным программам за счет бюджета субъекта Российской Федерации-Санкт-Петербурга:

Численность воспитанников по реализуемым образовательным программам по договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц:

Численность воспитанников, являющихся иностранными гражданами:

Языки,на которых осуществляется образование (обучение):